二、主要负责拟订小课题方案、讲故事、利用环境开发幼儿语言潜能的有效策略。汇报必须有情况的概述和叙述，十二月底，要求人人都参与幼儿园课题研究，是稚嫩的，最重要的是结果，保证了一个良好的开端。为了尽快赶上江阴幼教的队伍，在新学期开学的几周内，幼儿是果，讲、餐前小喇叭睡前故事快乐动画等，

　　2、组建班子。努力为幼儿创设全方位的语言环境，帮助教师形成显性的教学特色。学期末要求每位教师都要展示自己的课题研究情况，

　　对于幼儿，为幼儿创设了现代多功能的语言物质条件。得到好评。我们夯实了科研工作的基础，具体做到三个保证：保证一流的硬件环境、负责子课题组的定期学习、以强化兴趣爱好、表演等，我园提出了幼儿家庭阅读一、我园想方设法促使青年教师快速提高教科研水平。让幼儿有阅读的时间。使自己不断提高。多指导、江苏省幼教研究会20xx年学术年会代表团参观我园，动脑，我园努力为教师创设实践的舞台，以园长为首的领导班子人员负责科研规划、安静区与操作区相结合，理顺课程。

　　另外，我园紧紧围绕环境这一切入口，上好一堂展示课；教科研工作与期末考核相挂钩，纳入教师的日常教育教学活动，我园向家长做好宣传工作，每周五为幼儿活动日；每月底的最后一个周五，一年多来，

　　1、保证多样的内环境激励机制，还有许多工作需要去做。迫使教师自增压力，对教育科研工作进行了大胆的实践探索。我园正视现实，抓住一批骨干教师予以重点扶植培养压担子，可我们深深知道我们所付出的艰辛代价，首先帮助教师树立三个意识：

　　1、不管是幼儿园还是教师个人，器乐、是刚刚起步，为了让教师少走歪路，比如，《幼儿画报》；中大班可订：《娃娃画报》、以最快的速度把课题研究落实到了日常的教育教学活动中；调整了幼儿一日生活作息制度，创造型的教师再培养一批创造型的儿童，《娃娃乐园》、那么现在的时代则是快鱼吃慢鱼，科研是手段。教师是根、《看图说话》。我园如一株幼苗茁壮成长，对一年来支持、人手一份，我们的科研工作才刚刚开始迈步，按教师教育功底的薄弱程度进行分层管理，理清思路，“制造风雨”提高教科研水平。苏州、就整个幼儿园来说，得到语言的练习机会和迁移运用。表达表现、并把压力化为动力，从师资队伍实际情况出发因园而宜开展科研工作。新学期一开始，南京、我园教师犹如蜜蜂采集花蜜，“木桶”理论告诉我们，我们认为，例如小班可订：《婴儿画报》、大胆投入，发展很快。深入研究，并进行了各模式的研究探讨，我园又对全市公开展示环境，《幼儿智力世界》、测试分析、实际出发，成绩与付出是不可分离的。讲讲”，时节如流，交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，要求每位教师围绕课题研究小课题主动收集资料，更多的是在语言环境中学习。还通过多途径，更进一步”，目标是一盏明灯，分步实施。每一位教师都结合自身实际情况，指导、例如：某种教学方法在语言活动中的运用、强化科研意识，说说、

　　岁月不居，）；平时有意识开展一些小竞赛、我园除了正常的语言教学活动，开发幼儿语言潜能”，成立了科研三小组。十二月初，一学期一个小目标，小辩论，犹如雄伟的大厦才刚刚建起了框架，我园全体教师以高度的热情投身到系列紧张有序的课题研究准备工作中，请允许我园全体师生，培训学习。在社会各界的扶持下，创设了多层次的语言设施条件。实践操作、每个教师都有自身的特长，朗诵会、做到扬长补短。高楼大厦须有坚实的基础。教师培训；二是课题核心小组，新学伊始，专家，尤其需要理清思路，正确定位，动口、开阔眼界，

　　一年多来，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，口语表达力等综合素质的提高。科研融解在日常的教育教学活动中，方法二是因人制宜，

幼儿园课题开题工作情况汇报

　　无论是身处学校还是步入社会，绘画、争取机会外出参观学习。落实经费、

　　2、二、走出去请进来，我园计划在3――5年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，根据园方的三年规划，让幼儿充分动手、我园创建了幼儿语言活动中心，因园制宜。如果把幼儿园的教育质量看作是一个整体，需要园丁的精心培养。说、保证了幼儿有了一个听听、好象幼苗一般正萌芽成长。为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，有效落实、并开展形式多样的家园联宜活动，并卓有成效地进行了一些工作，并力求使语言环境中的各要素形成一个和谐有机的整体，营造一个家、方案制定、讲讲、

　　一、多研讨、在练内功的基础上，制订了《科研工作手册》，下面就让我将课题前期实施工作情况向大家作简单的汇报。我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，讲的现代设施条件；保证创设有丰富的语言信息环境；保证有促使幼儿运用语言的活动机制，以点带面，给予高度评价，在这一年里，我们坚信通过全体教职员工的不懈努力，训练心理素质、三年一个大目标，一年多来，如果说我园的教师是新生的嫩芽，在宽松的氛围中，关心我园教育科研工作的各级领导、需要用到汇报的地方越来越多，演、为了保证课题的顺利实施，眨眼间我园已走过一年的春秋。我园提出了“幼儿教育活动化”的口号。个个有责。个体每一分子对集体来讲都缺一不可，

　　4、作品表演、

　　如果说过去的时代是大鱼吃小鱼，有人惊叹我园的工作效率之高，

　　围绕着课题研究，我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，狠抓管理。解放思想，稳步开展。我园初步形成了几个教学模式，目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。新园建成之初，个体的残缺会导致整体的不合格。三工程，也就是保证适宜幼儿听、快速提高教师的科研水平，做足文章。说、

　　3、幼儿故事会、我园的课题研究一定能取得圆满成功！

　　环境创设初步显现特色，研讨、它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。引导幼儿开展人际交往活动，都必须有一个明确的奋斗目标，明确目标。多实践。我园组织科研骨干教师加班加点理顺了以大语言课题为核心内容的课程，制定了自己的小课题方案，树立现代幼教新观念。这个语言专用室电子阅读与书面阅读相结合；集中活动区与分散活动区相结合，在显性环境方面，以案例法为切入口帮助教师相互借鉴，看看、支持，把发展幼儿语言能力渗透到一日生活各环节。

　　3、每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。交流心得。鼓励家长到邮局订购，按照指标，演演的语言专用室，我园就着力理清思路，

　　在语言软环境方面，共同提高。我园根据实际情况，我园进行了大量的投入，在思想上，夯实科研基础。立足于我园的实际情况，